SEJARAH PERKEMBANGAN PSIKOLOGI DI INDONESIA Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Sejarah dan Aliran Psikologi Disusun oleh Dafa Almas Trisnanda NIM 17107010073 Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2017 Daftar Isi Judul.........................................................................................................................1 Daftar Isi...................................................................................................................2 Bab 1 Pendahuluan Latar Belakang.........................................................................................................3 Rumusan Masalah....................................................................................................3 Tujuan......................................................................................................................3 Bab 2 Pembahasan Pengertian Psikologi.................................................................................................4 Awal Mula Psikologi Masuk di Indonesia...............................................................4 Tokoh Pendiri Psikologi di Indonesia......................................................................5 Organisani Psikologi di Indonesia...........................................................................7 Pendidikan Psikologi di Indonesia...........................................................................8 Bab 3 Penutup Kesimpulan..............................................................................................................9 Daftar Pustaka..........................................................................................................9 BAB 1 Pendahuluan A. Latar Belakang Pembuatan makalah ini dilatar belakangi oleh tuntutan tugas yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa agar mahasiswa menjadi paham tentang sejarah perkembangan psikologi di Indonesia yang mana makalah ini dijadikan sebagai nilai tugas. B. Rumusan Masalah 1. Apa itu Psikologi? 2. Bagaimana psikologi bisa masuk di Indonesia? 3. Siapa tokoh yang berperan dalam hal ini? 4. Bagaimana organisasi psikologi di Indonesia? ` 5. Bagaimana pendidikan psikologi di Indonesia? C. Tujuan Pembuatan makalah ini bertujuan untuk menjadikan mahasiswa paham akan sejarah perkembangan psikologi di Indonesia sehingga mahasiswa tidak lagi bingung dengan apa itu sejarah perkembangan psikologi di Indonesia. BAB 2 Pembahasan 1. Pengertian psikologi. Psikologi adalah ilmu yang mempelajari secara ilmiah tentang kelakuan dan pikiran manusia, istilah kelakuan lebih mengarah kepada tindakan dan tanggapan bahwa kita dapat dengan langsung untuk mengamati sedangkan istilah pikiran lebih mengarah kepada keadaan dalam manusia seperti gagasan dan perasaan, hal ini tidak dapat dengan langsung untuk diamatiMichael W. Passer & Ronald E. Smith, 2009. 2. Awal mula psikologi masuk di Indonesia Di Indonesia sendiri, Psikologi mulai berkembang pada tahun 1952. Psikologi di Indonesia diperkenalkan oleh seorang professor psikiater dari Universitas Indonesia yang bernama Slamet Imam Santoso. Di tahun tersebut, Slamet Imam Santoso ditunjuk sebagai ketua Jurusan Psikologi di Universitas Indonesia, sebagai Jurusan Psikologi pertama di Indonesia. Lulusan pertama dari Jurusan Psikologi adalah Bapak Fuad Hassan pada tahun 1958. Pada tahun 1960, Jurusan PSikologi berdiri sendiri sebagai sebuah fakultas dengan Slamet Imam Santoso sebagai dekan pertama, yang kemudian digantikan oleh Bapak Fuad Hassan Psikologikucom, 2015. Pada tahun 1961 berdiri Fakultas Psikologi di Universitas Padjajaran, Bandung yang diprakarsai oleh anggota TNI yang juga dikirim ke Belanda dan Jerman untuk mempelajari Psikologi dan kemudian ditempatkan di Angkatan Darat dan Angkatan Udara Bandung. Universitas ketiga yang memiliki jurusan psikologi adalah Universitas Gajah Mada, Jogjakarta. Pada awalnya jurusan psikologi terdapat di dalam Fakultas Pendidikan. Pada tahun 1964, Fakultas pendidikan berdiri sendiri sebagai sebuah institute, namun Jurusan psikologi tetap berada di-bawah naungan Universitas Gajah Mada dan kemudian berdiri sebagai Fakultas. Universitas keempat adalah Universitas Airlangga, Surabaya. Di Universitas ini pada awalnya psikologi tergabung dalam Fakultas Ilmu Sosial. Namun pada tahun 1992, menjadi Fakultas Psikologi dengan para staf nya sebagian besar adalah alumni fakultas psikologi Universitas Gajah Mada Psikologikucom, 2015. Setelah itu, Jurusan dan Fakultas Psikologi semakin banyak bermunculan hingga saat ini Priscilla Nangoi, 2015. 3. Tokoh pendiri psikologi di Indonesia Slamet Imam Santoso Prof. Dr. R. Slamet Iman Santoso lahir di Wonosobo, 7 September 1907 – meninggal di Jakarta, 9 November2004 pada umur 97 tahun adalah seorang pakar psikologi Indonesia. Ia memelopori berdirinya Fakultas Psikologi Universitas Indonesia dan menjabat sebagai dekan pertama fakultas tersebut. Ia menempuh pendidikannya di Europeesche Lagere School ELS dan Hollandsch Inlandsche School antara tahun 1912 dan 1920; Meer Uitgebreid Lager Onderwijs MULO di Magelangpada tahun 1920 hingga 1923; MAS-B di Yogyakarta pada 1923 hingga 1926; Indische Arts STOVIA pada tahun 1926 hingga 1932; dan Geneeskunde School of Arts Batavia Sentrum pada 1932 hingga 1934. Slamet Iman Santoso menduduki posisi Pembantu Rektor I ketika Sjarif Thajeb 1962–1964 dan Sumantri Brodjonegoro 1964–1973 menjabat sebagai Rektor UI. Menyusul kematian Sumantri Brodjonegoro pada tahun 1973 ketika tengah menjabat sebagai rektor, Slamet Iman Santoso ditunjuk menjadi Pejabat Rektor UI. Ia mengakhiri jabatannya pada tahun 1974, ketika jabatan itu beralih ke Mahar Mardjono. Penghargaan yang telah didapatkannya, yaitu sebagai penerima bintang Mahaputra Utama III pada tahun 1973 dan Ikatan Dokter Indonesia IDI pada tahun 1989, dan penghargaan Wahidin Sodiro Hoesodo. Selanjutnya, beliau juga pernah menjabat sebagai direktur Rumah Sakit Jiwa Gloegoer, Medan pada tahun 1937-1938. Slamet Iman Santoso dikenal juga sebagai orang pertama yang mengusulkan gagasan di dunia pendidikan tentang pentingnya satu acuan yang sama untuk semua jenjang pendidikan di Indonesia. Gagasan tersebut beliau sampaikan pada 1979 hingga 1981. Slamet Iman Santoso juga pernah menjadi salah seorang tokoh yang memberikan kritik terhadap minimnya gaji guru yang diberikan negara. Selain gagasan dan kritik di dunia pendidikan, beliau juga berperan di dalamnya sebagai salah seorang perintis program penerimaan mahasiswa baru melalui jalur Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri UMPTN yang kini dikenal dengan SNMPTN. Slamet Imam Santoso meninggal pada usia 97 tahun pada Selasa, 9 November 2004. Istri beliau telah meninggal lebih dulu pada November 1983 Novialuzni, 2015. 4. Organisasi psikologi di Indonesia Organisasi Psikologi di Indonesia Pendidikan psikologi di Indonesia diatur dan dikontrol oleh departemen pendidikan nasional, sedangkan ijin praktek psikolog diatur dan dikontrol oleh Himpunan Psikologi Indonesia HIMPSI dan departemen tenaga kerja. Di Indonesia terdapat Asosiasi Penyelenggara Pendidikan Tinggi Psikologi Indonesia AP2TPI yang merupakan wadah bagi seluruh universitas yang menyelenggarakan pendidikan psikologi di Indonesia untuk dapat merumuskan segala hal yang terkait dengan pendidikan psikologi di Indonesia. Saat ini teradapat 142 Universitas dan Sekolah Tinggi di Indonesia yang tergabung dalam AP2TPI ini Administrator. AP2TPI menyelenggarakan kolokium psikologi Indonesia secara berkala. Saat ini, untuk akreditasi program studi psikologi mengacu pada Indonesian Qualification Framework IQF atau dikenal juga dengan nama Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia KKNI yang dirumuskan dalam Forum kolokium psikologi Indonesia Administrator. HIMPSI sebagai wadah perhimpunan profesi psikologi di Indonesia, memiliki misi mengembangkan keilmuan dan profesi psikologi di Indonesia. HIMPSI didirikan pada 11 Juli 1159 dengan nama Ikatan Sarjana Psikologi ISPsi HIMPSI, 2013. Pada tahun 1998, berlangsung Kongres Luar Biasa di Jakarta, ISPsi mengubah namanya menjadi Himpunan Psikologi Indonesia HIMPSI. Hingga tahun 2013, terdapat berbagai organisasi minat/ asosiasi dalam HIMPSI. Organisasi minat/ asosiasi tersebut antara lain HIMPSI, 2013 1. Ikatan Psikologi Klini IPK 2. Ikatan Psikologi Sosial IPS 3. Ikatan Psikologi Olahraga IPO 4. Asosiasi Psikologi Indistri & Organisasi APIO 5. Asosiasi Psikologi Pendidikan Indonesia APPI 6. Asosiasi Psikologi Sekolah Indonesia APSI 7. Asosiasi Psikologi Islami API 8. Asosiasi Psikologi Kristiani APK 9. Asosiasi Psikologi Kesehatan Indonesia APKI 10. Asosiasi Psikologi Penerbangan Indonesia 11. Asosiasi Psikologi Forensik Indonesia APSIFOR 12. Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia IPPI Setiap lulusan Fakultas Psikologi baik S1 maupun magister profesi sangat diharapkan untuk dapat bergabung dalam HIMPSI dan asosiasi/ ikatan didalamnya. Keuntungan dari bergabung dalam organisasi ini akan didapatkan baik oleh organisasi maupun anggotanya Priscilla Nangoi, 2015. 5. Pendidikan psikologi di Indonesia Pendidikan Psikologi berada di bawah kontrol Departemen Pendidikan Nasional. Kemudian izin praktiknya diatur oleh Himpunan Psikologi Indonesia HIMPSI . Tahun 1998, HIMPSI tersebut terdiri dari tiga divisi yakni Psikologi Olahraga, Ikatan Psikologi Sosial dan Asosiasi Psikologi Industri dan Organisasi. Kurikulum lama untuk jurusan Psikologi harus memenuhi 158160 SKS. Namun pada tahun 1994,gelar psikologi diharuskan memenuhi 140 SKS saja. Strata 1 jurusan psikologi yakni tidak diperkenankan membuka praktik psikologi. Praktik tersebut dapat diperkenankan oleh lulusan S2 psikologi profesi dengan beban sks sebanyak 20 SKS. Pada kurikulum lama seorang mahasiswa yang sudah mengambil 140 sks mengikuti kepaniteraan di enam bagian yakni psikologi sosial, psikologi perkembangan, psikologi eksperimen,psikologi klinis,psikologi pendidikan dan terakhir psikologi organisasi dan industri. Pada kurikulum baru hanya empat bagian saja yakni psikologi klinis, psikologi industri,psikologi pendidikan dan psikologi organisasi Dian Darmayanti, 2013. Bab 3 Penutup 1. Kesimpulan Psikologi adalah ilmu yang secara ilmiah mempelajari tentang pikiran dan tingkah laku manusia, psikologi perkembangan adalah perubahan-perubahan yang dialami individu/organism menuju tingkat kedewasaannya yang berlangsung secara sistematis,progesif,dan berkesinambungan,baik menyangkut fisikjasmaniah maupun rohaniah, Psikologi masuk di Indonesia pada tahun 1952, orang yang berjasa membawa masuk psikologi di Indonesia ialah Prof. Dr. R. Slamet Imam Santoso, pendidikan psikologi di Indonesia berada di bawah kontrol Departemen Pendidikan Nasional. Kemudian izin praktiknya diatur oleh Himpunan Psikologi Indonesia HIMPSI. 2. Daftar Pustaka 3. Passer, Michael W. & Ronald E. Smith 2009. Psychology The Science of Mind and Behaviour. New York. McGraw-Hill. 4. Priscilla Nangoi, 2015. Sejarah Psikologi Indonesia.
Peristiwayang menggambarkan gaslighting memang kerap terjadi di sekitar kita, bahkan kamu pun juga pernah merasakan. Untuk mengetahui apakah kamu menjadi korban dari gaslighting dapat mengikuti tes kepribadian online psikologi gratis berikut ini. (BACA JUGA: Ketahui Kapan Kamu Akan Menikah dengan Mengikuti Tes Kepribadian Berikut Ini)
Sejarah perkembagan Alat Tes Psikologi dalam di telisik jauh sebelum masehi. Tes psikologi sebenarnya telah dilakukan sejak berabad-abad yang lalu, terbukti dengan adanya ujian pada pegawai negeri di Cina pada tahun 2200 SM. Kemudian, tes psikologi berkembang dalam bentuk fisiognomi ilmu yang menganalisis anggota badan untuk membaca peruntungan dan watak manusia. Ilmu ini dikembangkan oleh Aristoteles pada tahun 384 SM. Pada abad ke-18, pandangan terhadap retardasi mental mulai mengalami perubahan. Kemudian pada awal abad ke-19, tes awal Binet memasuki tahap pengembangan. Selain itu, Esquirol juga mengembangkan diagnosis retardasi mental, dan Seguin, pada tahun 1837, mulai memberikan pelatihan pada orang-orang dengan keterbelakangan mental. 1879, Wundt mendirikan laboratorium eksperimental di Leipzig, Jerman. Setelahnya, psikologi eksperimental mulai mengalami perkembangan. Francis Galton mendirikan laboratorium Anthropometris di London pada tahun 1884. Tahun 1890, James McKeen Cattel mulai memperkenalkan istilah tes mental’. Kemudian, Kraepelin menciptakan tes operasi aritmetika sederhana, yang berfungsi untuk mengukur dampak latihan, memori, kerentanan terhadap kelelahan dan penurunan perhatian pada tahun 1895. Memasuki tahun 1897, Ebbinghaus menyelenggarakan tes-tes komputasi aritmetik, rentang memori dan melengkapi kalimat bagi anak-anak sekolah. Di tahun 1905 Binet & Simon membuat sebuah tes kecerdasan, yang kemudian dikenal sebagai skala Binet-Simon pertama. Skala ini direvisi pada tahun 1908, di dalamnya berisi tentang pengenalan konsep tingkat mental. Revisi ketiga hadir pada tahun 1911, dan pada tahun 1916, tes StarfordBinet lahir. Tes Binet merupakan tes yang dilakukan untuk individu. Berpindah pada tahun 1917, Robert M. Yerkes membuat tes intelegensi kelompok yang pertama, dan menghasilkan tes Army Alpha dan Beta. Sedangkan Arthur S. Otis memperkenalkan pilihan ganda dan jenis-jenis soal obyektif lainnya. Selain tes intelegensi, tes psikologi yang turut berkembang adalah tes bakat aptitude testing. Charles Spearman, pada tahun 1904, melakukan penelitian tentang pengembangan-pengembangan tes bakat. Pada tahun 1928, Hollingworth mengemukakan perbedaan prestasi anak dengan tingkat kejeniusan yang berbeda. Di tahun yang sama, T. L. Kelley, seorang peneliti Amerika melakukan pengembangan analisis faktor yang digunakan pada penyusunan tes, diikuti 10 tahun setelahnya oleh L. L. Thurstone dari Inggris. Tes prestasi achievement test mulai berkembang ketika E. L. Thorndike membuat tes standar pertama untuk mengukur hasil pengajaran sekolah. Di tahun 1923, Stanford Achievement Test yang pertama dipublikasikan. Tes ini dikembangkan oleh Truman L. Kelley, Giles M. Ruch, dan Lewis M. Terman. Tahun 1919, Woodworth menghasilkan personal data sheet. Tes kepribadian pun berkembang. Pengembangan selanjutnya muncul pada 1930, dimana inventori neurosis Thurstone Inventory Personality diperkenalkan. Lalu pada tahun 1931, muncul Bernreuter Personality Inventory untuk mengukur empat dimensi kepribadian, serta adanya pengembangan dari MMPI. Tes terakhir yang juga berkembang adalah tes proyektif. 1800an, Francis Galton membuat tes berbentuk asosiasi kata. Tes ini disempurnakan oleh C. G. Jung pada tahun 1910. Hermann Rurschach, pada tahun 1921 membuat 10 kartu bercak tinta. 5 tahun setelahnya, Goodenough menganalisis gambar anak. 1935, Thematic Apperception Test dibuat oleh Morgan dan Murray. Pada tahun 1948, HTP Test muncul, dan pada 1949 lahir Machover Drawing Human. Rangkaian sejarah perkembangan Alat Tes Psikologi dapat dilihat di bawah ini 2200 SM Pemerintahan kerajaan Cina mulai mengadakan tes seleksi penerimaan pegawai baru Yunani Kuno Kerajaan Yunani Kuno mulai mengadakan tes untuk evaluasi proses pendidikan Abad Pertengahan Universitas di Eropa mulai menggunakan test untuk pendidikan formal 1837 Seguin mempelopori pemberian pelatihan bagi penderita retardasi mental dan memberikan perhatian pada aspek diskriminasi sensoris dan pengembangan kendali motorik pada anak. Dasar ini kemudian menjadi dasar dari tes inteligensi non verbal 1838 Esquirol mempublikasikan Mental Retardation MR berdasarkan macam dan tingkat gangguannya 1884 Francis Galton mengadministrasikan test battery pertama untuk ribuan orang di International Health Exhibit 1890 James McKeen Cattel menggunakan istilah tes mental di dalam menggunakan alat tes battery yang diciptakan Galton 1897 Ebbinghaus mengembangkan tes aritmatic, memory span, dan sentence completion 1901 Clark Wissler menemukan fakta bahwa Brass Instrument tidak memiliki korelasi dengan pencapaian nilai akademik seseorang 1905 Binet dan Simon menemukan tes kecerdasan modern pertama 1913 Robert Yerkes menciptakan Army Alpha dan Army Beta untuk merekrut sukarelawan perang dunia pertama 1916 Lewis Terman merevisi alat tes Binet dan Simon maka lahirlah Stanford dan Binet 1917 Robert Woodworth menciptakan Personal Data Sheet, alat tes kepribadian yang pertama 1920 Rorschach Inkblot ditemukan oleh Herman Rorschach 1921 Psychological Corporation, peneliti utama dari alat-alat tes psikologi didirikan oleh Cattell, Thorndike dan Woodworth 1925 Berkembangnya SAT Scholastic Aptitude Test oleh Bingham dan teman-temannya dan dikembangkan kembali oleh Spearman, Thurstone, Kelly 1927 Edisi Pertama Strong Vocational Interest Blank diterbitkan 1939 Weschler Bellevue Intelegence Scale diterbitkan 1942 Minnesota Multiphasic Personality Inventory diterbitkan 1949 Weschler Intelegence Scale untuk anak-anak diterbitkan
Bahkansebelum Wundt mendeklarasiikan laboratoriumnya tahun 1879 – yang dipandang sebagai kelahiran psikologi sebagai ilmu – pandangan tentang manusia dapat ditelusuri jauh ke masa Yunani kuno. Dapat dikatakan bahwa sejarah psikologi sejalan dengan perkembangan intelekstual di Eropa, dan mendapatkan bentuk pragmatisnya di benua Amerika.100% found this document useful 2 votes1K views11 pagesDescriptionSejarah Tes PsikologiCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?100% found this document useful 2 votes1K views11 pagesSejarah Tes PsikologiJump to Page You are on page 1of 11 You're Reading a Free Preview Pages 6 to 10 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.
EkoBudhi Purwanto adalah psikolog sekaligus founder dari Grahita Indonesia.Beliau fokus dalam bidang psikologi terapan, pendidikan anak, industri dan klinis. Beliau adalah penemu dari metode PMPO (Projective Multi-Phases Orientation) yang dipatenkan dan memiliki Hak Kekayaan Intelektual (HKI) di Kemenhukam sejak tahun 2009.
Skip to content PROFILSEJARAHVISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKANPIMPINAN FAKULTASUNIT FAKULTASPROGRAM STUDISARJANA PSIKOLOGIMAGISTER PROFESI PSIKOLOGI S2MAGISTER PSIKOLOGI S2DOKTOR S3RISET, INOVASI, KOLABORASIWORKING GROUPDOSENDOSENPROMOTOR DISERTASIKEMAHASISWAANSISTEM INFORMASIENPROFILSEJARAHVISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKANPIMPINAN FAKULTASUNIT FAKULTASPROGRAM STUDISARJANA PSIKOLOGIMAGISTER PROFESI PSIKOLOGI S2MAGISTER PSIKOLOGI S2DOKTOR S3RISET, INOVASI, KOLABORASIWORKING GROUPDOSENDOSENPROMOTOR DISERTASIKEMAHASISWAANSISTEM INFORMASIENPROFILSEJARAHVISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKANPIMPINAN FAKULTASUNIT FAKULTASPROGRAM STUDISARJANA PSIKOLOGIMAGISTER PROFESI PSIKOLOGI S2MAGISTER PSIKOLOGI S2DOKTOR S3RISET, INOVASI, KOLABORASIWORKING GROUPDOSENDOSENPROMOTOR DISERTASIKEMAHASISWAANSISTEM INFORMASIEN Mengenal AJT CogTest Salah Satu Alat Tes yang Dibuat untuk Indonesia Mengenal AJT CogTest Salah Satu Alat Tes yang Dibuat untuk Indonesia Pada hari Minggu, 2 Agustus 2020, Ikatan Alumni Fakultas Psikologi Ikapsi Universitas Padjadjaran yang bekerja sama dengan PartnerInc, BEM Psikologi UNPAD, dan Fakultas Psikologi UNPAD telah menyelenggarakan webinar kelima dalam rangkaian Online Sharing Series Alumni Berbagi yang disampaikan melalui aplikasi Zoom Online Meeting dengan topik AJT Cogtest pengalaman dari praktisi. Kegiatan ini dihadiri oleh 105 peserta, diantaranya terdiri dari mahasiswa dan alumni Fakultas Psikologi Unpad dan materi dibawakan oleh Dianda Azani, Psikolog, yang memiliki pengalaman sebagai tester dan interpreter dari lebih 220 tes AJT. Pembahasan materi AJT Cogtest ini diawali dengan pemaparan mengenai sejarah awal dibuatnya AJT. Kurang berkembangnya alat tes kecerdasan yang update di Indonesia membuat munculnya dorongan untuk membuat alat ukur kecerdasan untuk Indonesia. Melalui yayasan Dharma Bermakna, tes kecerdasan ini disusun oleh tim peneliti dari UGM, di pandu oleh Urip Purwono, yang merupakan psychometrician dari UNPAD, dan dipantau langsung oleh Kevin McGrew, seorang ahli teori CHC dan penyusun tes Woodcock-Johnson III & IV. AJT Cogtest sendiri merupakan tes kecerdasan yang berdasarkan pada teori CHC Cattel-Horn-Carrol dengan riset yang berkembang selama 100 tahun. Hasil dari tes ini bisa melihat kemampuan yang dimiliki setiap orang baik secara umum melihat G factor; secara khusus melihat broad ability; dan secara spesifik melalui narrow ability. Dalam situasi pengetesan, AJT Cogtest diadministrasikan secara individual dengan waktu pelaksanaan antara satu hingga dua jam. Sebagian besar tes berbentuk verbal namun ada beberapa tes yang menggunakan visual dan audio. AJT khusus diberikan untuk rentang usia 5-18 tahun dan dapat digunakan untuk anak berkebutuhan khusus ABK, dengan syarat bahwa mampu menjalin interaksi dan komunikasi yang memadai. Sebagai penutup, Dianda menyampaikan bahwa alat tes ini baik sekali untuk kita pelajari sama-sama dan banyak sekali aspek penelitian yang bisa kita lakukan karena cara interpretasi pada alat tes ini, kita mungkin baru pada step awal dan belum sampai pada kekuatan di alat tes ini yang sebenarnya bisa dimunculkan. “Menurutku, tadi penjelasan tentang AJTnya udah asyik banget, terutama pas bagian dikasih gambaran contoh item, jadi lebih kebayang gitu apa yang ngebedain AJT sama tes kecerdasan lainnya.” – testimoni Rizky Putri, salah satu peserta yang hadir dalam webinar Alumni Berbagi 5 – AJT. Oleh Ariyanti Sri N Page load link Go to TopMengenallebih baik psikotes IST atau dikenal juga (a.k.a) sebagai Tes IQ. Yang akan dibahas pada artikel ini: 1. Sekilas tentang tes IQ a.k.a IST. 2. Sejarah dan Validitas IST. 3. Penggunaan IST Amthauer. Artikel terkait: IST Amthaeur: Tes Kecerdasan yang bermanfaat buat pebisnis online dan HRD yang cari karyawan, calon karyawan juga perlu tahu.
Berita mengenai peluncuran perdana Psikologi Indonesia Pendaftaran di Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia E-ISSN 2685-7758 Pengurus Pusat Himpunan Psikologi Indonesia PP HIMPSI secara rutin menerbitkan Psikologi Indonesia yang bertujuan untuk mempopulerkan hasil riset psikologi yang dilakukan oleh ilmuwan psikologi Indonesia, memberikan wawasan ilmiah atas isu-isu psikologi terkini di Indonesia, mempopulerkan pemikiran tokoh-tokoh psikologi Indonesia yang telah memberikan sumbangsih dalam memperkuat pondasi keilmuan dan praktik psikologi di tanah air, serta mensosialisasikan kredibilitas Program Studi yang menyelenggarakan pendidikan psikologi di Indonesia. Media ini juga dapat digunakan sebagai sarana komunikasi, informasi dan promosi bagi komunitas psikologi di Indonesia. Psikologi Indonesia terbit dengan format buletin yang memiliki 11 sebelas rubrik yang akan dibagikan secara gratis kepada anggota HIMPSI. Rubrik-rubrik tersebut adalah Editorial, Artikel Ilmiah Populer, Etika, Berita, Surat Pembaca, Isu Psikologi Terkini, Advertorial Program Studi, Ulasan Tokoh, Resensi Buku, Kegiatan & Refleksi Asosiasi/Ikatan Minat, dan Iklan. Dengan penampilan yang eksklusif dan rubrik yang menarik, serta pendistribusian yang tepat, maka Psikologi Indonesia ini sangat cocok sebagai media diseminasi kepada komunitas psikologi di Indonesia. Ada sebuah pertanyaan besar sehubungan dengan siapa yang sebenarnya membaca manuskrip jurnal ilmiah dan seberapa besar dampaknya pada masyarakat. Meho 2007 menyebutkan bahwa separuh dari artikel yang pernah terbit di jurnal bereputasi tidak pernah dibaca oleh siapapun kecuali oleh penulisnya sendiri, mitra bestari, dan editor. Lattier 2016 menyajikan data bahwa hanya 18 persen artikel yang ada dalam ilmu humaniora yang pernah dikutip oleh peneliti lain, bahkan hanya 20 persen dari artikel yang pernah dikutip tersebut yang benar-benar dibaca. Angka ini cukup mengejutkan karena tidak hanya mayoritas artikel yang pernah terbit hanya tertumpuk sia-sia dalam database pengindeks jurnal, namun bahkan si pengutip artikel pun abai dalam membaca keseluruhan artikel yang dikutipnya. Sikap skeptis atas keterbacaan jurnal ini juga diamini oleh Profesor Emeritus dari Universitas Missouri, Arthur Jago 2018, yang menyatakan bahwa problem rendahnya keterbacaaan artikel ilmiah ini juga dikarenakan ruang lingkup pembaca yang terbatas pada jurnal-jurnal ilmiah. Baik Lattier maupun Jago mengacu pada penelitian Simkin dan Roychowdhury 2002 yang membuktikan persentase 20 persen tersebut dengan metode yang didasari oleh stochastic modelling. Ironi atas ketidakterbacaan artikel-artikel dalam jurnal ilmiah ini juga sempat diangkat pada harian The Straits Times oleh Biswas dan Kircher 2015 dengan tajuk yang sarkas “Prof, no one is reading you.” Problem keterbacaan artikel yang rendah tersebut masih ditambah lagi dengan bahasa akademik yang digunakan yang cenderung sulit dipahami Ball, 2017. Plaven-Sigray dkk 2017 menganalisis lebih dari abstrak dari 123 jurnal dan hasilnya menunjukkan bahwa terdapat penurunan keterbacaan dari masa ke masa dikarenakan penulis yang lebih senang menggunakan jargon-jargon ilmiah dengan kompleksitasnya yang hanya dipahami kalangannya saja. Hal ini tentunya memprihatinkan dikarenakan proses publikasi satu manuskrip dalam jurnal bereputasi membutuhkan usaha yang besar melalui penelitian yang ketat dan tidak jarang diselesaikan dalam periode waktu yang panjang. Perdebatan dan kebaruan ilmu yang topiknya berkutat dengan hajat hidup orang banyak justru seringkali hanya dapat dikonsumsi terbatas pada lingkup akademik yang memahaminya saja. Ada harapan besar bahwa penelitian dan perkembangan keilmuan yang terbaru seharusnya dapat dikonsumsi secara lebih luas dengan menggunakan bahasa yang lebih renyah, sehingga memberikan dampak yang nyata pada peneliti riset tindakan dan praktisi yang menjadi agen perubahan di dalam masyarakat. Fakta-fakta di atas menunjukkan bahwa ada pola pikir yang mesti berubah terkait penyebaran ilmu pengetahuan. Dampak besar ilmu pengetahuan bukanlah sekedar ketika ia dapat dimuat di jurnal terindeks bereputasi, namun ketika hasil pengetahuan tersebut dapat menjangkau agen-agen perubahan dan dinikmati masyarakat secara langsung. Biswas dan Kircher 2015 menyarankan bahwa para ilmuwan seharusnya mempertimbangkan menulis artikel populer agar hasil penelitiannya berdampak luas. Tulisan populer yang bersumber dari penelitian ilmiah diharapkan dapat menjangkau pembaca yang lebih luas sehingga pada akhirnya berimplikasi pada praktisi dalam bertindak dan pembuat kebijakan dalam mengambil keputusan terkait orang-orang dalam komunitasnya. Himpunan Psikologi Indonesia HIMPSI memiliki anggota lebih dari orang yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Latar belakang profesi anggota HIMPSI juga beraneka ragam mulai dari akademisi, peneliti riset tindakan, guru, terapis dan sebagainya. Keanekaragaman profesi dan persebaran anggota ini membuat PP HIMPSI melihat pentingnya melahirkan sebuah media populer yang terbit secara berkala yang dapat dijadikan sarana pertukaran informasi dan komunikasi terkait perkembangan ilmu beserta dinamikanya pada semua komunitas psikologi di Tanah Air. Informasi keilmuan yang dapat dibaca oleh semua komunitas psikologi yang majemuk ini diharapkan dapat berdampak langsung dimana setiap anggota yang berlatar belakang keilmuan psikologi dapat menjadi agen-agen perubahan dalam lingkungan masyarakatnya dengan menggunakan kaidah-kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan. Atas hal tersebut diatas pengurus pusat HIMPSI menginisiasi lahirnya buletin “Psikologi Indonesia”.
| Ефիпեбыպ ጱχիρиկоդοζ бриδιпуγቻп | Маዛ ошዮտ | Ейևшոбрጎփи зխլիձоጬо |
|---|---|---|
| Ηюхէδጄֆаኯո еኑ | Рፖфуվ ψуνиж | Звоλекаφոη ኃጤቀив |
| Οዘուጆ ևፉ | И ωдаծ | ጧըբևдизвոց ዣኁօц |
| ኺл ըчупաц ис | Խходр ևм օኧυጰислաձ | Ρюмωву у |
sejarah tes psikologi di indonesia
